Re: [問題] 指導教授決定學生是否可以畢業，合理？

因為當事人應該也不想曝光，畢竟事隔多年了，所以就不方便給更多的個資，以免被按圖 索驥給找出來。 但是要指導教授，答應劃壓簽字，說明好畢業條件，根據我這些年的行政經驗，就算投 書到教育部，八、九成又是行文到學校，最後由大學自己來處理。而學系博士班的畢業條 件，指導教授會不會出爾反爾？要不要黑紙白字寫下？學校行政高層大概也都會將責任， 又推給學系所，但這種要限制指導教授擴權、劃壓簽字的畢業條款，恐怕也難獲得多數老 師同意。

這位學長當初博一開始時，就遇到研究題目要改時，為何不休學？我當時沒有詢問，不過 可推測他還要念下去的動力，應該是自己有能力去籌措研究資源，發表達到畢業門檻。 而且博士一開始念時，他跟指導教授之間的關係，應該是還不錯，不然他也不會留下來在 原實驗室，只是他沒有想到，關係越來越惡化後，指導教授在其滿足其畢業條件後，不執 行當初給的承諾。 學長當初會讓校長重視，因為他跟我們這些學弟說，此事要就畢業，不然就鬧大、不拿文 憑了。所謂鬧大，大概就是透過媒體控訴吧！尤其是同時間，發表數量跟品質，都不如他 的博四學妹，對比他已經念到博五，畢業還遙遙無期，所以他應該是破釜沉舟... --------------------------------------------------------------------- 我擔任系主任這段時間，也遇過同一實驗室的博碩士班要轉換實驗室，原指導教授不願 意放，搞到這幾名碩一、博二要辦理休學。指導教授不願意放手，還故意製造很多門檻 與條件。 所以我都是請雙方到系辦公室聊聊，並且告知學生有權力可以換，如果沒有足夠正當的理 由，遲遲不讓學生轉換實驗室，將會造成系辦公室與指導教授更多的麻煩，以及有籠長的 行政會議要檢討。該教授是極為資深的老教授，知道我的立場與想法，他也擔心後續會有 一連串的行政調查，在系辦補貼一些經費，讓他可更換門鎖、鑰匙之後，他後續就放手讓 這些學生離開，當然該實驗室也瞬間變成空城。或許我也因此得罪他，但我希望讓此事， 也成為學系處理的慣例，所以這件事後，確實就鮮少遇到類似情況。 後來那一位博士班二年級的學生，就開始跟另外一位老師，從事全新領域的研究主題，我 記得他是在博四？還是博五畢業？當然這也跟本校非頂大，畢業門檻僅有2篇SCI，所以真 的要畢業，指導教授願意以最低門檻來看，畢業真的是不難... 所以指導教授在收博士班時，要不要黑紙白字寫下畢業條件、門檻，變成契約模式，如果 是在系所務會議上討論，投票十之八、九大概不會過。 其原因大概是：畢業最低門檻，在各系的博士班修業規章，都寫得很清楚，滿足條件就可 達到畢業口試門檻，這其實就類似學系跟博班學生的契約。指導教授不願意履行時，關鍵 在指導教授，不是在有沒有契約本身，就算有訂立契約，但指導教授又不履行的話，不還 是提告行政或民事？所以我一直認為，擔任系主任或所長，有責任去溝通與協調，畢竟有 領行政加給，就有其義務。