[新聞] 頂大「A+成績通膨」含金量降 清大「T分
頂大「A+成績通膨」含金量降 清大「T分數」反制甜學分爽課
記者許敏溶/台北報導
台大因實施等第制造成學生分數膨脹現象。陽明交大也有類似狀況,A和A+占比從49%提高
到60%。清大則在4年前推動「T分數」,學生若修太甜課程,即使拿到高分,T分數反而偏
低,清大在成績單上更同時顯示等第制與T分數,不僅導正學生修課心態與學習成效,更
被教育部選為高教深耕亮點。
根據台大統計,學生成績實施等第制造成分數膨脹,「A+與A」占比從46%增加到58%,高
於國外大學30%至35%,其中光A+占比就從20%提升到30%。類似狀況也出現在陽明交大,甚
至比台大還嚴重。
陽明交大教務長陳永昇坦言,陽明交大也有類似「成績通膨」狀況,過去10年來,學生在
「A和A+」成績占比,從49%提高到60%,其中A+占比從25%增加到36%,幾乎都是A+提高導
致。會發生這種狀況,主要是成績牽涉到未來升學,A和A+兩者差很大,導致學生積極向
老師爭取成績,但也老師認為,學生表現都很好,值得這樣成績。
對於A和A+占比太高,陳永昇認為這樣不太好,趨近於齊頭式的平等,但A+占比多寡要設
定多少是見仁見智,陽明交大未來會建議老師,希望A+占比在20%以內。
清大也曾出現「成績通膨」,但在推動「T分數」後,已有效改善學生狀況,且「T分數」
措施更被教育部選為高教深耕計畫的亮點。
清大教務長巫勇賢說,清大在4年前就意識到分數通膨現象,所以推動「T分數」,等第制
分數可透過公式轉換為T分數,學生若修太甜或含金量太低的課程,即使拿到高分,T分數
反而偏低,反之若學生修的課很難,即使分數偏低,但T分數反而會偏高。
巫勇賢表示,現在清大有60%學系採用T分數評分書卷獎,推動T分數後,學生的成績單會
同時呈現等第制與T分數,並加註說明T分數在班上排名,因為成績可以展現學生的學習成
效,學生的學習心態比較正向,不會因為某門課較硬而不修,或者某門課太甜而導致學生
搶修。
對於在乎等第制成績的學生,巫勇賢指出,很多老師都知道成績膨脹現象,所以在看學生
推甄資料時,並不是只看等第制成績,老師最在意的是主科表現及專題與研究計畫為主,
學生在通識拿到高分不一定有幫助,建議學生不要只追求表面的成績表現。
https://www.ettoday.net/news/20241109/2851525.htm
獨/搶「甜學分」成過去!台大生A+占比飆3成 校方祭新制
記者許敏溶/台北報導
台大學生成績實施等第制造成分數膨脹現象。根據台大統計,實施13年來,「A+與A」占
比從46%增加到58%,高於國外大學30%至35%,其中光A+占比就從20%提升到30%。為展現A+
價值,台大擬將A+成績範圍訂為「95-100分」,並要求A+人數比例,例如A+占比為10至
15%,若有共識將從114學年實施。台大學生會希望校方提出配套並循序漸進推動。
過去學生成績為百分制,台大從99學年開始實施「等第制(GPA)」,包括「A+、A、B、
C、D、F」。根據台大統計資料,99學年開始的前5學年,「A+與A」占比大致維持在46至
47%,在106學年占比突破50%,之後逐年明顯攀升,到111學年時,「A+與A」占比增加到
58%,其中A+占比為30.67%,比99學年增加超過10個百分比,等於A+是造成分數膨脹的元
兇。
為了讓分數具有鑑別度,以及強調學習內容與凸顯A+價值,台大日前在教務會議上提出建
議方案,定義「A+」分數範圍為「100至95分」、A為「94至90分」,並提供過去百分制分
數範圍給老師參考,例如過去百分制的A+為「100至90分」、A為「89至85分」,並訂定A+
人數比例,例如A+占比為10至15%,但小班級則有例外彈性,將會尋求共識,希望在114學
年實施。
台大表示,目前看到國外大學規定,通常「A及A+」比例總和約30%至35%,台大占比達58%
相對偏高。而校方調整百分制區間並提出方案,是希望能夠讓台大學生在申請學校和求職
時,所提出成績更具鑑別度,讓成績可以反映出學生的學習表現。且從台大的資料也發現
,教師不用擔心給學生較低成績會影響到課程評鑑值,所以老師也不用擔心,新的改變會
影響到課程評鑑值。
台大學生會長吳安芃表示,校內確實有些老師為了吸引學生修課,給分比較寬鬆,大家都
會爭相搶這些「比較甜」的學分,畢竟分數事關未來升學,但學生拿著膨脹的成績去申請
國外大學,若成績含金量不足,可能影響台大的名譽與信譽,所以學生會可以理解校方為
何要調整成績占比。
吳安芃認為,學生會不反對校方政策,但希望校方有配套措施及採取循序漸進做法,像是
A+占比採逐年下調,而不是一步到位,也可以參考清大T分數作法,學生會近期也會進行
簡單民調,將蒐集的學生意見提供給校方參考。
https://www.ettoday.net/news/20241109/2851479.htm
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